，这个世间上，有一比武力打骂更厉害的武，那就是控制别人的神思想，任我鱼，您的宝贝儿，可要小心了……

师徒教习学琴，又兼主仆名分，琴生活大小事，事无细，全由佐助代劳，那青芳华的耳鬓厮磨，朝朝相，致使琴生下佐助的孩。

可以写这样的人，该是怎样的才华惊世？

我昏昏睡地念着里赵云截江夺阿斗的故事，指尖捻着书页虚后窥，我XX的，距这一个章回小结局还有2页多，我得念到什么时候去？

合上最后一页，我内心的震撼不止息的波，有悖于我常识认知的故事，是不是因为它散发诡谲的情气息引了我呢，不得而知。

我要是养尊优的程可青，这大好的一个下午，我宁愿用来睡觉，而不是听人念些乏味的半文不白的故事。

9岁的我，首次破除了国家敌视的界限，由衷佩服一位岛国文学大师，另一方面，它亦启发了我，一个想法隐约自我中萌发。

事至此，倘若以为二人弃门、结婚姻，那想法真是大错。琴内心的傲，不允许自己嫁给一个仆人的佐助，佐助亦不愿放弃自己的仆人份成为琴的丈夫，所以，二人所生其后的几个女，均和第一个孩一样，都送到了乡下，给别人抚养。

书中有一原句致神准地传达那双男女的恋觉，“盲人男女相而沉浸在觉世界的那乐，远非常人所能想象的。佐助为了伺候琴，不借献。琴也怡然欣然地接受这伺候，相互之间乐此不疲，所以没什么可令人惊讶的。”

我心一阵烦闷，见不得他乐滋滋的逍遥享受样。

“……赵云舱中，见夫人抱阿斗于怀中，喝赵云曰：‘何故无礼！’云剑声喏曰：‘主母何往？何故不令军师知会？’夫人曰：‘我母亲病在危笃，无暇报知。’云曰：‘主母探病，何故带小主人去？’夫人曰：‘阿斗是吾，留在荆州，无人看觑。’……”

我抬偷瞟，程可青正听得津津有味呢，两只睛带着迷的朦光……

也就是书内原句所说，视力的消失，动了觉官的扩展最大化，最终上升至神验的心灵审过程，佐助闭上了现实之，但他的心灵之却永远睁开，从而永劫不变的观念世界，达到与理想的女结为一的完境界……

他们的师徒、主仆、情人三个关系，不会因为孩，还是别的什么原因发生改变。

旧时代的学艺是一件非常辛苦的事，靠师傅对徒弟的耳相传，打骂责罚见血，更是家常便饭。旧时代习艺苛责徒弟的风气，琴学得十成，她教习的方法十分峻烈，以外人所见佐助心遭受极大折磨，谁又知那内里师徒二人彼此施、受的快呢。

烦！

怎么能够抵过清冷寂夜琴声传递的孤声？他冬夜练琴的事，很快被主人们知了。没有安守仆人的本分，本应当是要遭受惩罚的，可由于小琴的阻扰，佐助反而成为她的弟。

受不了！

故事发展的最□，琴的脾得罪了人，被人半夜潜家中，用开浇毁面。琴不愿意佐助见到毁容的自己，佐助便用针刺瞎双目，永伴左右。