“嗯......”陆离沉片刻，轻声说，“有没有一可能，这张卡的创作者连定式是什么都不知。”

“我写到这里的时候可没这么想。”——某迅。

......

“嗯，很好，你先回座位吧。”龚老师笑着，脑袋上的发有些飘逸。

小胖中的“小赚一笔”，那肯定是一个有些夸张的数字。

无限制地叠加增幅定式，让人觉更像是在炫技，不符合使用主义的理念。

好像又是一条赚钱的路啊？

毕竟跟你说的那样，星卡师数量确实少了。”

在大学里，每堂课坐在最前排的，一般都是老师的心尖尖，学习，和老师关系也好。

心增幅定式，顾名思义，就是用周围的回路去增中央的回路效果。

其实这张南孚灶火卡】他自己也没研究透彻，拿到课堂上来，只是为了活跃气氛，同时给同学们开拓一下界。

毕竟这样制卡，投回报比不。”

这是一个很简单的数学题。

一阶星卡工业化。

如果一阶星卡在工业化之后，能主打量大价廉的路，还是不错的，大概能小赚一笔吧。

他轻声说：“这张星卡的创作者好像有厉害啊，难是哪位制卡大师手了？”

听着同学们大谈理解，在南孚灶火卡】的回路中找增幅定式，让陆离觉自己就像前世的迅哥儿。

小付是一位运动系光男孩，学习好、长相不赖，算是那校园男神。

因为制作这张星卡所需要的技艺，完全不是学府学生能来的。

之前只能算只知其意，而不知其名。

他走到大屏幕前，用笔在大屏幕上笔画了一下：“这最外围是九个重复的结构，有像双增幅定式的变形，但是九重增幅的情况好像并不常见。

听了这番长篇大论，陆离。

“时间到了啊，小付你起来讲一下看法？。”龚老师放下手中的保温杯，视线飘向坐在最前排的一位少年。

“好嘞。”

而这张卡似乎周围九回路才代表星卡的效果，而中间的才是增幅定式。

接下来他又请了几位同学去讲解自己的想法。

随后，龚老师又从这张奇妙的星卡回归课堂内容，继续授课。

小付，接着说：“中央的这个回路我们没讨论结果，但是觉有像心增幅定式的变形，有像逆运用......”

“嗯对。”龚老师赞许地，“还有吗？”

“最后提醒一下各位同学。”龚老师在最后补充，“这张星卡回路并没有被公开，目前是咱们学府买了学术研究版权，相关资料还请不要外传。”

“回路定式”这概念，他还是今天第一次听说呢。

“我和我室友讨论了一下，这张星卡里应该运用了一复合型的增幅回路定式。”

九重增幅并不是线增幅，可能最后一重的增幅度还不如第一重的一半。但想在回路里加第九重增幅回路定式，难度却是绘制第一重的好几倍。

小胖好不容易课堂，云里雾里地听着各位同学的发言，完诠释什么叫不明觉厉。

......