孟竹她就像是有天生的老师免疫力一样，老师总是不找她的麻烦，一般情况下，只要孟竹不突然之间什么大动静，譬如睡着睡着说起梦话来了，或者说睡着睡着一下在桌上面磕空了，不小心磕在空气里面了，然后发愣然的声响。总之，只要孟竹老老实实睡觉，睡姿优雅，睡态可人，那就没有任何的问题了。一方面，老师睁一只，闭一只，对孟竹这一个级别的差生，既然明知说什么话语都没有用，就算是再怎么好心好意、苦婆心地行劝导也没有用，因为几乎已经是注定的了，好心当驴肝肺，老师也懒得再浪费自己的好心。

差生们听来多多少少内心会产生共鸣，就像是内心挂了一个警钟，那一个警钟就这样被敲响了，余音绕梁，让这些学生们的背心共鸣了一段时间。

☆、第0286章放在一起

这就是第二情况，装模作样，只要不影响别人的学习，然后老师看到的时候，是一副看上去在好好学习天天向上的姿态，不至于动火，那就足够了。

但是钟声终究是会停止的，就像是一首歌谣，总用唱尽的时候，而且用不了多久。这些差生们也只不过是，忽然因为老师一番令人到自愧不已的雄赳赳气昂昂的话语而差生了度，三分钟的度，装了个样，假意的翻翻书罢了。

毕竟，差学生学校指望不了，拉学校的教学平档次的永远都是小分学生。是小分成绩优异，尖的学生，就像几个月前是筛选来的那一批要求参加学校市级比赛的学生一样。他们才是学校的主力军，这是学校里面支撑起学习成效的主力军

有更多的法了。

但是好歹也是老师的一番不计前嫌，接纳学生的一份心意。

说来也是奇怪，一个人肯定是存在天赋差异的。孟竹初一初二的时候，成绩垫底，那是很正常的，因为孟竹平时的时候，完全没有打开过书本。孟竹打开书本就只有两情况，第一情况就是遮住老师的火金睛，用自己超的睡眠方法，在老师的底下，昏昏睡却很少被发现。

所以，孟竹只要不是自己作死那就不会作死。老师对这已经自暴自弃的学生，采取的措施多半也是放弃，除非偶尔老师的神圣责任像是古老的钟声一样敲醒了自己，才会一反常态，对这自暴自弃的学生行严抓严打，说上一番励志的话语。譬如什么不要自己放弃自己啊；基础分拿到，上个普还是没有难度的；多那一分是一分，简单的计算总是要会的；这是送分题，送你的分数你一定要拿到……

徐言孟竹一直包揽了初一初二的倒数第一名和倒数第二名，在总成绩上面永远都离不开倒数第一和倒数第二这两个名词，就像是一个连婴儿一样，徐言和孟竹已经和倒数第一和倒数第二这两名词给连了。

对孟竹这样差学生团，实在是没有更好的理方法了。底线就是不扰课堂的秩序，其他的，多半都是很少的。

好心费在这一不听话的差生上，倒不如是费在那些听话的好学生上面，其中的利弊，老师的心中可是一片明镜，了然的不能再了然。

虽然结局并没有多大的气，很多时候只是老师的自言自语或者说是自我安罢了。